Analisis Peran Hadits dalam Menyusun Kurikulum Pendidikan Agama Islam di Madrasah dan Sekolah Islam

Abstract

Hadis merupakan sumber ajaran Islam kedua setelah Al-Qur’an yang memiliki peranan penting dalam membentuk landasan normatif dan aplikatif dalam kehidupan umat Islam, termasuk dalam bidang pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji dan menganalisis peran hadis dalam penyusunan kurikulum pendidikan agama Islam di madrasah dan sekolah Islam. Melalui pendekatan kualitatif-deskriptif dan studi pustaka, penelitian ini menemukan bahwa hadis tidak hanya menjadi sumber materi ajar, tetapi juga membentuk kerangka nilai dan tujuan pendidikan Islam. Kurikulum yang berbasis hadis mampu menanamkan akhlak mulia, membentuk karakter peserta didik, serta memperkuat pemahaman terhadap ajaran Islam secara menyeluruh. Di samping itu, hadis juga menjadi pedoman dalam metode pengajaran, evaluasi pembelajaran, serta pengembangan kompetensi spiritual dan sosial peserta didik. Dengan demikian, integrasi hadis dalam kurikulum pendidikan agama Islam sangat penting untuk mewujudkan generasi yang berilmu, beriman, dan berakhlak karimah