Evaluasi Peran Lembaga Pendidikan Islam dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan di Masyarakat.
Abstract
Islamic educational institutions play a crucial role in enhancing the quality of education in society by providing not only religious knowledge but also modern academic disciplines. This study evaluates the contribution of Islamic educational institutions in improving education quality through curriculum development, teacher training, and student character formation. By integrating religious and secular knowledge, these institutions aim to produce well-rounded individuals who can contribute positively to society. The study explores the methodologies employed by Islamic schools, madrasahs, and universities in fostering academic excellence while maintaining Islamic values. It highlights the significance of qualified educators, comprehensive learning materials, and effective teaching strategies in shaping students' intellectual and moral development. Moreover, it examines how Islamic educational institutions address contemporary challenges such as globalization, technological advancements, and social changes to remain relevant in the modern era. Additionally, this research discusses the role of government policies and community involvement in supporting the growth and effectiveness of Islamic education. Collaboration between educational institutions and stakeholders is essential in ensuring quality assurance, funding, and continuous improvement. The findings indicate that a well-structured Islamic education system significantly contributes to societal development by producing individuals with strong ethical values, leadership skills, and academic competence. In conclusion, the role of Islamic educational institutions extends beyond mere religious instruction; they serve as pillars of intellectual growth and social cohesion. By continuously adapting to educational advancements while preserving Islamic principles, these institutions play a pivotal role in shaping a knowledgeable, ethical, and progressive society.
Full Text:
PDFReferences
Al-Attas, M. N. (1993). Islam And Secularism (Kuala Lumpur: Art. Printing Warks Sdn. Bld, 1993), cet.
Al-Attas, M. N. (1980). The concept of education in Islam. Muslim Youth Movement of Malaysia Kuala Lumpur.
Amrullah, A. (2024). Pendidikan Islam dalam Konteks Modern: Konsep, Implementasi, dan Tantangan. SCHOLASTICA: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 6(1), 4659.
Arifin, S. (2010). Pesantren Sebagai Saluran Mobilitas Sosial Suatu Pengantar Penelitian. Jurnal Salam, 13(1).
Arifin, S., & Mufaridah, H. (2018). Pengembangan Desain Konseling Berbasis Pesantren dengan Pendekatan Service-Learning. Jurnal Bimbingan Dan Konseling Islam, 8(2), 110132.
Arifin, Z. (2018). Pendidikan Islam Multikultural Upaya Menumbuhkan Kesadaran Multikultural. Al-Insyiroh: Jurnal Studi Keislaman, 2(1), 3856.
Azman, N. A., Hamzah, M. I., Razak, K. A., & Zulkifli, H. (2024). Digital Competence among Islamic Teachers: A Pilot Study on Validity and Reliability. Turkish Online Journal of Educational Technology-TOJET, 23(4), 5162.
Azra, A. (1999). Pendidikan Islam: Tradisi dan modernisasi menuju milenium baru. Logos Wacana Ilmu.
Cresswell, K. M., Mozaffar, H., Lee, L., Williams, R., & Sheikh, A. (2017). Workarounds to hospital electronic prescribing systems: A qualitative study in English hospitals. BMJ quality & safety, 26(7), 542551.
Dayu, D. P. K., Rulviana, V., & Kurniawati, R. P. (2022). Pembelajaran Blended Learning Model Case Based Learning pada Implementasi Kurikulum Merdeka. Cv. Ae Media Grafika.
Dhofier, Z. (1982a). The pesantren tradition: The role of the kyai in the maintenance of traditional Islam in Java. Monograph Series Press, Program for Southeast Asian Studies, Arizona State .
Dhofier, Z. (1982b). Tradisi pesantren: Studi tentang pandangan hidup kyai. (No Title).
Dhofier, Z. (1982c). Tradisi pesantren: Studi tentang pandangan hidup kyai. (No Title).
Effendi, D., & Wahidy, A. (2019). Pemanfaatan teknologi dalam proses pembelajaran menuju pembelajaran abad 21. Prosiding Seminar Nasional Program Pascasarjana Universitas PGRI Palembang.
El Widad, Z., & Abu Bakar, M. Y. (2021). Wajah baru pendidikan Indonesia di masa pandemi dan analisis problematika kebijakan pendidikan di tengah pandemi. MAPPESONA Jurnal Mahasiswa Manajemen Pendidikan Islam, 3(1), 112.
Fadilla, A. R., & Wulandari, P. A. (2023). Literature review analisis data kualitatif: Tahap pengumpulan data. Mitita Jurnal Penelitian, 1(3), 3446.
Fahrudin, A., & Fauziah, A. (2020). Konsep Ilmu Dan Pendidikan Dalam Persfektif Surat Al-Mujadilah Ayat 11. Kontemplasi: Jurnal Ilmu-Ilmu Ushuluddin, 8(1), 264284.
Fahuzi, F., & Alfani, I. H. D. (2022). Keutamaan ilmu dan menuntut ilmu menurut perspektif hadits dalam masyarakat 5.0. 16, 288300.
Firman, F. (2024). Inovasi dalam manajemen pendidikan Islam untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di era pendidikan digital. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran (JRPP), 7(3), 90359044.
Fitriani, Z., Syafitri, S., Pratiwi, D. I., Barus, P. F. A., Saraswati, N., Mahdiyah, N., & Anggina, C. (2025). Https://journal. Universitaspahlawan. Ac. Id/index. Php/jrpp/article/view/42084. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP), 8(1), 17611767.
Hasib, K. (t.t.). Metode Imam Al-Ghazali dalam Studi Ilmu Akidah: Pendekatan Rasional dan Spiritual.
Hidayati, L. N., & Sugiyono, S. (2018a). Pengaruh harga, kepercayaan, keamanan, dan persepsi akan risiko terhadap keputusan pembelian sepatu Nike melalui instagram. Jurnal Ilmu dan Riset Manajemen (JIRM), 7(11).
Hidayati, L. N., & Sugiyono, S. (2018b). Pengaruh harga, kepercayaan, keamanan, dan persepsi akan risiko terhadap keputusan pembelian sepatu Nike melalui instagram. Jurnal Ilmu dan Riset Manajemen (JIRM), 7(11).
Husaini, A., & Hidayat, N. (2002). Islam liberal: Sejarah, konsepsi, penyimpangan, dan jawabannya. Gema Insani.
Ihwani, S. S., Ajmain, M. T., & Rashed, Z. N. (2023). The Role Of Teachers In Embedding Islamic Values And Ethics In Education: A Literature Review. AL-WIJDN Journal of Islamic Education Studies, 8(3), 335342.
Ilham, M., & Zakariya, N. A. (2022a). Analisis Kebijakan Kementerian Agama RI Terkait Impelementasi Program Kewirausahaan di Pesantren Indonesia. Idarotuna, 4(1), 2742.
Ilham, M., & Zakariya, N. A. (2022b). Analisis Kebijakan Kementerian Agama RI Terkait Impelementasi Program Kewirausahaan di Pesantren Indonesia. Idarotuna, 4(1), 2742.
Indonesia, D. (t.t.). Departemen Agama dan Kebijakannya Dalam Pendidikan Islam.
Islam, D. T. J. P. (2022). Kementerian Agama Republik Indonesia. Surat Keputusan DIREKTUR JENDERAL PENDIDIKAN ISLAM NOMOR, 3811.
Jadidah, A. (2021). Upaya Peningkatan Mutu Pendidikan Agama Islam: Problematika dan Solusi. Tarbiyatuna: Jurnal Pendidikan Ilmiah, 6(1), 6582.
Jalal, F. (2011). Kebijakan nasional pendidikan karakter. Makalah pada Semiloka.
Julfian, J., Rejeki, S., Handayani, S., Sarilan, S., Rizki, A. N., & Lasmi, L. (2023). Peranan Pendidikan Kewarganegaraan dalam Membentuk Rasa Cinta Tanah Air pada Siswa. Jurnal Keilmuan Dan Keislaman, 210224.
Kusumawati, E. (2023). Efektivitas kerja guru. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(3), 14871492.
Langgulung, H. (1986). Manusia dan pendidikan: Suatu analisa psikologi, filsafat dan pendidikan. (No Title).
Langgulung, H. (1991). Asas-asas pendidikan Islam. Dewan Bahasa dan Pustaka.
Magdalena, I., Islami, N. F., Rasid, E. A., & Diasty, N. T. (2020). Tiga ranah taksonomi bloom dalam pendidikan. EDISI, 2(1), 132139.
Mahfudin, A. (2014). Ijtihad Kontemporer Yusuf Al-Qaradawi Dalam Pengembangan Hukum Islam. Religi: Jurnal Studi Islam, 5(1), 2142.
Maulidin, S. (2024). Pendidikan Pemanfaatan Media Sosial sebagai Sarana Dakwah dan Pendidikan pada Pelajar. Journal Khafi: Journal Of Islamic Studies, 3(1), 2739.
Meliani, F. (2025). Manajemen pendidikan inklusi berbasis karakter Islami: Penelitian di SD Mutiara Bunda Bandung dan SD Saqu Ar Rayyan Cirebon.
Miles, M. B., & Huberman, A. M. (1994). Qualitative data analysis: An expanded sourcebook. Sage.
Minarti, S. (2022). Ilmu Pendidikan Islam: Fakta teoretis-filosofis dan aplikatif-normatif. Amzah.
Moleong, L. J. (2016). Metodologi penelitian kualitatif (edisi revisi).
Mufarokah, A., Anwar, H. S., & Mudhofar, A. (2025). Curriculum Changes in Indonesia: Implementation and its Challenges in Religious Institutions. Journal of Educational Research and Practice, 3(1), 1631.
Munir, M. (2021). Community Participation in Efforts to Develop Islamic Religious Education. JIE (Journal of Islamic Education), 6(2), 110125.
Nasir, M., Rizal, S., Basri, & Pabbajah, M. (2024). Revolutionizing Teungku Dayah learning model: Exploring the transformative impact of technological advancements on Islamic education in Aceh. Cogent Education, 11(1), 2335720.
Nasution, J. S. (2022). Hubungan antara motivasi belajar dan minat belajar terhadap hasil belajar bahasa arab pada siswa kelas viii smpit fajar ilahi batam. Jurnal As-Said, 2(1), 100115.
Putri, A., Nasution, P. W., Syarif, S., & Gusmaneli, G. (2024). Pendidikan Islam Dalam Sistem Pendidikan Nasional. Jurnal Manajemen dan Pendidikan Agama Islam, 2(2), 221227.
Qayyum, A., Ilahi, I., Shamshad, F., Boussaid, F., Bennamoun, M., & Qadir, J. (2022a). Untrained neural network priors for inverse imaging problems: A survey. IEEE Transactions on Pattern Analysis and Machine Intelligence, 45(5), 65116536.
Qayyum, A., Ilahi, I., Shamshad, F., Boussaid, F., Bennamoun, M., & Qadir, J. (2022b). Untrained neural network priors for inverse imaging problems: A survey. IEEE Transactions on Pattern Analysis and Machine Intelligence, 45(5), 65116536.
Qomar, M. (2002a). Pesantren: Dari transformasi metodologi menuju demokratisasi institusi. Erlangga.
Qomar, M. (2002b). Pesantren: Dari transformasi metodologi menuju demokratisasi institusi. Erlangga.
Rahman, D., & Akbar, A. R. (2021). Problematika yang dihadapi lembaga pendidikan Islam sebagai tantangan dalam meningkatkan mutu pendidikan. Nazzama: Journal of Management Education, 1(1), 7689.
Ratnasari, R., Saroh, S., Hilman, A., & Astuti, W. W. (2024). IMPLEMENTASI AL-QURAN SURAT AL-KAHFI AYAT 110 DALAM PENDIDIKAN ISLAM UNTUK MEMBENTUK AKHLAK DAN SIKAP PADA ANAK MUDA DI DESA SINDANGLAYA TANJUNGSIANG. Jurnal Studi Multidisipliner, 8(6).
Rosyidah, A. (2024). MANAJEMEN INOVASI DALAM PENGEMBANGAN PENDIDIKAN ISLAM BERBASIS TEKNOLOGI. UNISAN JURNAL, 3(11), 1020.
Rozza, D. S., Arifin, S., Humaidi, M. N., & Danis, A. (2024). Islamic education policy in Islamic boarding schools to encounter the flow of globalization. Research and Development Journal of Education, 10(1), 286295.
Saeed, A. (2006). Interpreting the Quran: Towards a contemporary approach. Taylor & Francis.
Sudaryo, A. (2024). Dinamika Pendidikan Islam di Indonesia. INTERDISIPLIN: Journal of Qualitative and Quantitative Research, 1(1), 19.
Surbakti, S. P. P., Muchtar, M., & Sihombing, P. R. (2023). Analisis pengaruh tingkat pendidikan terhadap kemiskinan di Indonesia periode 2015-2021. Ecoplan, 6(1), 3745.
Suryati, A., Nurmila, N., & Rahman, C. (2019). Konsep Ilmu Dalam Al-QurTM an: Studi Tafsir Surat Al-Mujadilah Ayat 11 Dan Surat Shaad Ayat 29. Al-Tadabbur: Jurnal Ilmu Al-Quran dan Tafsir, 4(02), 216227.
Syafei, I. (2017). Pondok pesantren: Lembaga pendidikan pembentukan karakter. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 8(1), 6182.
Syahra, R. (2001). Krisis moral dan krisis identitas: Kendala dalam menghadapi tantangan globalisasi. Simposium dan Lokakarya Internasional II, 114.
Ulwan, A. N. (2007). Pendidikan anak dalam Islam. Jakarta: Pustaka Amani, 22.
Wajdi, F. (2010). Pendidikan Karakter Dalam Islam: Kajian Al-Quran dan Hadis. Jurnal Studi Al-Quran, 6(1).
Zain, S. H. W., Wilis, E., & Sari, H. P. (2024). Peran Pendidikan Islam dalam Pembentukan Karakter Masyarakat Berbasis Nilai-Nilai Al-Quran dan Hadis. IHSAN: Jurnal Pendidikan Islam, 2(4), 199215.
Refbacks
- There are currently no refbacks.